ケーススタディ

Case１

実技試験が最優先の受験を目指す高校生

タグ１

タグ２

タグ３

目標・お悩み

生徒の属性、目標、課題、環境などに入塾を検討する際の経緯を記述します。〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜。
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重要なポイント1（属性・目標・課題・環境）
重要なポイント1（属性・目標・課題・環境）
重要なポイント1（属性・目標・課題・環境）

塾での学習状況・感想

見出し文（オンライン塾の所感）

オンライン塾のという形態やatama＋を使ってみた初期の感触など複数観点（atama＋の勉強方法・仕組み、ツールとしての使い心地、STとのコミュニケーション、サポートの頻度や内容、習慣化など定性的な評価）について記述。

見出し文（成績の変化や学習の進み具合など【プラスの評価】）

受講している中で、プラス〜ニュートラルの範囲で変化を記述。→成績が上がった。学習リズムが整った。遡りが減ってきた（最初は辛かったけど〜）。通わないから時間が上手く使える。他塾（部活、仕事）と並行できる。STとの距離感がいい。スケジュール管理してくれるのって思った以上にいいかも。海外で使える日本国内同等のサービスがなかった。などなど。