出身地
静岡県
出身高校
日本大学三島高校
部活・習い事
放送部
部活の引退時期
高3の6月
受講科目
英語・数学
全て法律に関わる学部を受けました。中央大学、明治大学、立教大学、青山学院大学、法政大学、明治学院大学の法学部を中心に受験し、すべて合格しました。
法学部を選んだのは、弁護士になりたいという夢があったからです。小学生の頃に親戚の弁護士に仕事の話を聞いたことが弁護士という仕事を知ったきっかけでした。その時はあまり興味がなかったのですが、昔から政治や経済に興味があり、ニュースなどを見る中で社会のさまざまな問題を知るにつれて、弁護士のように専門的な知識を持った人が社会の問題を解決するために必要だと感じていくようになりました。実際に、中学・高校と部活は一貫して放送部に所属していて、ドキュメンタリー作品を制作する過程や委員会活動でホームページを運営したりする中で、インターネット上の著作権や肖像権の問題に触れる機会がありました。その経験から弁護士を目指そうという思いが強くなり、ルールがまだしっかりと整備されていない新しい分野に進出する企業や人を法律面でサポートする仕事をしたいと今は考えています。
中央大学法学部は第一志望でした。オープンキャンパスに参加して、充実した環境と資格試験のサポートが強いところに惹かれました。法曹界、弁護士、検察官、裁判官の世界には中央大学出身者が多く、伝統ある学部なので人の縦のつながりが強いということもあります。弁護士や検察官が実際に教えていたり、ゼミを持っているなど学ぶ環境が整っていて、ちゃんと勉強できそうだなと感じました。
高３の6月に部活が終わり、通塾することを考えました。それまでは、定期テスト前に集中して勉強するということを繰り返していました。受験を考え始めてから、受験に必要な科目を少しずつやってはいたのですが、毎日何をどれだけやるか戦略的に決めることができず、中途半端に進んでいた感じでした。部活や生徒会で忙しい時期はやらない日もあったり、とくに高3の4月から6月ぐらいまでは不規則になっていて、今から全部をやるのも難しいと感じ、わからないところだけ優先的に塾で学べたらよいなと思っていました。
受験に向けて勉強をやってはいたのですが、ただ単に分厚い問題集を進めていて、何回やっても身についた感じがしないというか...。問題集での勉強は、分かっている問題が何問も続いたりすると、そこでやる気がなくなってしまうということがありました。何が分からないか分かっておらず、自分のどこが弱いのかが分からなくなってきていて、このままではやばいなと思った時に、苦手なところを単元ごとに見つけて繰り返し学習できるatama＋ オンライン塾を知りました。
私の住む地域は、東京のように塾の選択肢が豊富にあるわけでもなく、オンラインで自分の好きな時にいつでもできて、スタディトレーナーの方がやるべきことを管理してくれるというところも他のオンライン塾にはないと思い、迷わずに決めました。
まず数学は、苦手な単元をどんどん潰していくことをやりました。自分の中で苦手意識のあるところや模試で取れていないところを中心に、1週間に1単元を克服するペースで進めていきました。
1日平均2時間くらい、できる日は3〜4時間やりました。atama＋の学習はタブレットでどんどん次に進めるので、5時間くらい続けてやることもありました。克服に時間のかかるところもありましたが、スタディトレーナーと相談してペースを調整することができたので、ストレス無く、全然進まないということがありませんでした。
英語は、文法の苦手意識があったので、すべての文法事項を最初から潰していきました。文法が苦手なことは自覚していましたが、具体的に文法の何ができていないのかは分かっていませんでした。
平日は1時間〜1時間半、休日は多くても2時間くらいと決して長時間ではなかったですが、数学に比べて英語は1つの問題を解く時間が短いので、進んでいる感覚がありました。atama＋では、単元ごとの理解度が見えるので、80%以上になるまで繰り返しやるという風に進めていきました。
スタディトレーナーとの作戦会議も自分に合っていたと思います。自分の状況を聞いて計画を立ててくれるので、一緒にやってくれている感じがして、支えになっていました。明るい先生で、atama＋以外でも模試のことや勉強全般について相談できて良かったです。
模試で結果が出てきました。定期的に模試を受けていく中で、atama＋でこの単元までは理解できているから、ここまでは解けたということが模試の結果を見て自分でもわかるようになってきました。それまでは、何が分からないか分からないけど、なんかここまではできたなとか、やっぱ苦手だなくらいにしか自覚できなかったですが、自分がやったところ、潰していったところがちゃんとできるようになったという実感を持って模試の結果を見ることができるようになりました。
自分の好きなタイミングで、やりたい時はどんどん進められるし、他のことで時間を使いたい時はゆっくりやることもできる。自分のペースに合わせて自分で調整ができ、スタディトレーナーとも相談しながら進められるところがよかったです。
それから、人間では見えない、予備校の先生でも見えにくいようなデータをスタディトレーナーの方が見て、次にやるべきことを明確に提案してくれるのがとてもよかったです。一緒に支えて勉強してくださったので、自分の行きたい大学・学部に合格することができました。
勉強はやればやるほど、できないことが次々に出てきて完璧な状態になるということはないと思います。
だけど、できないから苦しかったり後悔するといったことは自分にはなくて、やったことが完璧になる、ちゃんと定着していることが実感できたことで安心することができました。これをやればいいんだということがいつも明確だったので、最後まで迷わずに進めたのだと思います。
以下のグラフは、合格した（できるようになった）単元を、難易度別に時系列で積み上げたグラフです。グラフをみると、8月中旬になると、難易度１の合格数の増加はなだらかになる一方で、難易度3の合格数が急激に伸びています。インタビューでお話をしていた通り、苦手を潰して土台が固まった後に、成績が伸びていったことが読み取れます。
次のデータは、講義と演習の時間比率を時系列で追ったグラフです。グラフをみると、8月中旬になると、講義時間と演習時間の比率が逆転し、その後、演習時間の比率が伸びています。8月前半で一定度の土台ができたSさんは、8月中旬以降は、苦手なところはしっかりと講義を聞きながらも演習を中心に取り組むことで、確実に学力を定着させていったことが読み取れます。
