出身地
大阪府
出身高校
帝塚山高校
部活・習い事
なし
部活の引退時期
なし
受講科目
生物、数学、英語
高校では部活はしませんでした。ゲームが好きだったので、入試が現実味を帯びてくる高2終わり頃までの間は、どうしても勉強よりゲームに時間を割いてしまっていましたね……。
最初は国公立を目指していたのですが、全教科を同時並行で勉強するのが少し厳しくて、高3の夏休み前に私立（理系）用の勉強に切り替えました。元々は海洋学に興味があったのですが、何校かオープンキャンパスへ行って比較するうちに、自分の学びたいことは生命科学の方がよりフィットすると感じるようになりました。そこで思い出したのが、学びたいことと合っていて、さらに英検を使って一般公募を受けられる近畿大学だったんです。受験って当日に何点取れるか分からないから不安になると思うんですが、英検利用で得点があらかじめ分かる科目があるとすごく楽になるんですよね。私は英検2級を持っていたので、使えるものは使って、受験できるといいなと思いました。自分の中では近畿大を受けると決まっていたんですが、気持ちや環境が変わることも考えて、関関同立レベルを目指した勉強を続けていました。
ちょうどatama＋オンライン塾に入った高2の3月頃です。それまでいろんな塾に行っていたんですが、通塾にかかる時間がもったいないな、と思っていました。atama＋オンライン塾を見つけたのは、受験が近づいてきて、そろそろ真剣に塾を選ばないといけないな、と親と相談しながら探していたときです。親としては通塾して監視の目を確保したかったみたいなんですが、自分は家の方が集中できると言って説得しました。
入塾前だと、平日は2時間、休日は5時間ぐらいです。入塾後は少し増えて、平日3時間、休日は6時間ぐらいになりました。夏休みは毎日7～8時間は勉強していましたね。学校の授業が始まっても平日3時間、休日6～7時間のペースを維持していました。実はこの勉強時間、弟が担任の先生に勧められたのを参考にしているんです(笑)。
ゲームは受験数日前までやっていましたね。ただ、休日は朝起きたらゲームや携帯を触る前に勉強すると決めていて、だいたい6時間ぐらい勉強したら「よし、ゲームやるぞ」という感じでやっていました。
生物の勉強に一番力を入れていたのですが、一番好きな教科でもあったので、数学などの苦手な教科をやっている途中に気分転換として生物を挟んでいました。ゲームだとやり出したら途中で止められなくなりますが、生物だったらいいだろう、と(笑)。
atama＋を使い出してすぐです。中1の頃から数学が本当に苦手だったんですが、入塾当時は苦手な微分積分をやっていて、atama＋で講義を見て演習を解くのを2～3週間繰り返していました。その後、学校の授業で微分積分の範囲になったときに、前までは授業内容が分からなくて諦めていたところを、「途中まででもいいからやってみよう、分かるところまで書いてみよう」と思えるようになったんですよね。苦手な数学も、少しずつ理解できるようになっていると感じました。
対面の塾とは違って自分の家でできるので、リラックスしながら勉強できました。講義動画を見てから演習問題を解くという形式も、問題を解いて分からなかったら先生に聞きに行く、という普通の塾の形式より自分に合っていたと思います。私は分からなかったことは参考書などで調べて自己解決したいタイプなのですが、atama＋だとその時間も十分に確保できました。
めちゃくちゃよかったです！学校の定期テストで成績の伸びが悪く、勉強がうまくいかず悩んでいる時に質問していましたが、いつもポジティブに前向きな姿勢で返答してくれたので、やる気が出るというか、「勉強嫌だな」という感じにはなりませんでした。伝え方が本当に上手くて、私のやりたいことがある時も、相談の上で融通を利かせてくれたり、根拠をもってアドバイスしてくれたので、すごく勉強しやすかったです。
自分のやってきたことを出せばいいと思って、あんまり緊張しませんでした。初日は少し緊張しましたが、途中からは平常心で受けられたように思います。ただ、試験が終わっても受かった確信はなくて、けっこうドキドキしていました(笑)。翌日に自己採点して合格を確信できたタイミングで、ようやく安心できましたね。自己採点してからは残りの試験にも余裕をもって臨めました。
実は、秋に受けた近大模試で、英語も生物も思うような成績が取れなかったんです。その近大模試の結果を受けて、11月は生物をひたすらやりました。このタイミングで苦手な範囲も含めて基礎からすべて復習しました。学校の試験は範囲が狭いから点数が良かったけど、模試が予想より悪くて本気になりました。
やってよかったことは、自分が受験する大学について、難易度や傾向を徹底的に調べたことです。それをしたことで、基礎に絞るのか、応用までやるかなど、教科ごとに取り組み方を工夫できたと思います。あと、英単語はやっていてよかった。やっていなかったら入試で苦戦必至でした(笑)。
やっておけばよかったこととしては、生物はもう少し暗記の時間を増やせばよかったと思います。私は暗記のときにあまり書いていなかったのですが、手を使って書かないと当日までに抜けてしまうので、メモや箇条書きでもいいからもっと書いておけばよかったと思います。
あとは、私は解けない問題を長時間かけて調べていましたが、時間を区切って切り上げたほうがよかったかもしれません。解けない時間が続くとモヤモヤしてしまうし。ただし、自分で考える時間は絶対に作ったほうがいいと思います。
私の場合は、行きたい学部とアドバンテージを持てる入試形式がたまたま合致していた感じでした。目指すところは同じでも戦い方は人それぞれです。他の人と違う道のりになったとしても、自分の強みを活かせる方法があるなら、試してみる価値は十分にあると思います。頑張ってください！
グラフの通りで、最初は講義を聞いて演習を解くサイクルを回していたんですが、やっているうちにやっぱり基礎が大事だと気づいたんです。志望校が、基礎を大事にした問題を出題する大学だったで、途中からは基礎を定着させるために講義優先で進めていました。基礎さえ身についていれば、応用問題はその場で考えられる可能性もあるので。
私の場合は、問題を解くよりも講義を見ている方が記憶に残る気がするんですよね。自分が受けた大学は基礎を大事にしていたので、講義を見て復習に重点を置いていました。
英語はリスニング、スピーキング、ライティングは得意だったんですが、英文法は小さいころからまったくやっていませんでした。入試では文法の知識を使って答えを導く必要があるので、演習を通じていろんな形式の問題に慣れたほうがいいと考えたんです。生物や数学に比べて英語は覚えることが限定的なので、自然と講義の時間が減っていったのもある気がします。推薦試験合格後の12月からも線形代数や微分積分の勉強に使っていました。少し大学の予習をしておこうと思って（笑）。
